華德福教育是自由的教育

自由的定義是什麼？
西方與東方的民族性對於自由的定義不同！
西方與東方經歷自由的發展歷程不同！
華德福教育是自由的教育，它從德國開展，歐洲，美國，一直到澳洲，非洲，亞洲，現在五大洲都有華德福教育！但是華德福教育的自由，在台灣容易實踐嗎？
我喜歡自由，但是尊重別人在先，才能得到真正的自由，這與任性而為是不同層級的，我們的環境造就我們為所欲為，相信自己，但是尊重別人，人我的分際，却不得而論了！
尊重別人，人我的分際，在我們的所在，倒底哪邊不足呢？從我們的父母，出生家庭，社會，人際關係.....在在看到我們的欠缺！
我覺得那是一種自我負責，自我承擔，自我思考，自我定位.....包括很多的自我不足！
我們將孩子送來華德福學校，幻想著他們會藉著這樣的教育方式，在天地之間，找到自己的立足點，從意志力，情感，思考，循序漸進地養成孩子的全人性格，奉獻自己！有利世界！
這是一種理想境界，但是為父為娘的，我們自由嗎？
我們是否被生活，被家計，被經濟，被....許許多多事情所困擾呢？
我們也來學習自由的實踐，我們的孩子才能真正自由！
我開始明白自由的價值與真諦！
我若能自由自在地存活在我的每一天，我的孩子一定也能自由自在地活出他自己的日子！
我感謝華德福教育願意給予學童機會學習自由，但是在台灣，我覺得離自由還有一些距離，這就是我們現在面臨的班級秩序，孩子大聲說話，肢體動作大，行住坐臥不得其所......何謂真自由！不去約束管教嗎？夏山學校，種仔學校，森林小學，自由嗎？華德福學校的自由是有界線的，是有規定的，是有傳承的，不是放任的自由！
但是，我們父母大人願意接受有界線有約定有傳承的自由嗎？
老師們在其中，得到如出家人的修行粹練，他們一直在接受考驗，突破改變自己，他們是一群苦行僧！我們在其外，算是一群在家人，我們護持這個嚴格修練的道場，我們也跟著改變！或是我們可以逃避！
老師們已經練就一身功夫，只管孩子的事情，其他事情交給天下！
而在家人，還是拋不開世俗的習性，批判，反省，祝福，期待......永遠無法超脫生死輪迴的軌道！
我要尋找真正的自由！
學習Scott Nearning夫婦真正的超脫生死輪迴，自己承擔更多生命的責任，離開人群，去實現自己相信的真善美境界！